我国导入设计(http://www.cpcool.com)理念已有二十多年，但我国现阶段的设计水准与国外相比还存在较大的差距。许多工业产品设计是靠“一仿二改三创造”来制作“新产品”的。在这些设计中，多流露出源于欧美设计的模仿和对日本、韩国设计的风格的抄袭。唯独找不到我们本民族文化的对设计的影响。设计理念的混乱、设计风格的暧昧。使我们的设计表达极为苍白，导致我们的工业设计在市场竞争中显得软弱无力！因此我们很难从国内产品设计中看到真正体现中国特色设计，即使有也只是凤毛麟角，我们无法将其推而广之地确认它的普遍意义，当然造成目前设计现状的原因有多方面的因素。

    由于整个社会处在转型期，我们周围充满了浮躁的味道。设计免不了也陷入其中。浮躁不是一种病。是一个发展中国家，一个正在奋起直追的国家的常态。我们正在追赶世界,世界张开双臂迎接我们。身在其中,想做到不浮躁真的很难。况且设计在我国还处在幼稚阶段,如何面对这么强大的社会背景值得深思。

    拿工业设计而言，现代工业设计已经是现代意识与现代心理的物化，是理性与感性的构成，是科技、艺术、经济、社会的有机统一的创造活动。这时，设计意识也就有个人意识上升为社会意识,只有在社会意识表现出对设计的渴求,设计活动才会被认可与重视。而一个国家的设计发展与否,也与这个国家的社会意识对设计的需求的有无来决定。

    我国任何时代任何领域都不缺乏优秀的设计师,从《考工记》、《天工开物》、《长物志》到无数口头传承的工匠口诀，从我国的陶器、铜器的制炼到四大发明，集中融会了我国古代设计师对造物、设计及其精神内涵的认识和思考,这是我国古代设计师个人意识的有力显现。即使到了现代，这种设计师的个人意识依然不断涌现而且不断扩展，可谓人才辈出。但这些个人意识在没有被社会认可和重视的情况下，不可能左右社会意识，更不可能成为社会意识。设计发展的差距就毫无疑问地成为必然。

    仍拿工业设计而言，原创工业设计的教师大多由美术专业和工艺美术专业的教师和学生改行而来。在教学的立足点上没有转过方向，将学生过多地引导到纯艺术、纯外观造型的轨道上，影响了对工业设计的正确认知和顺利发展。当然可以稍微乐观的说，这几年情况有些好转，新的师资大力涌现，专业化程度提高。但是面临着另外的问题，他们大部分是刚从高校毕业的本科生或研究生，他们中的大部分没有实际的设计经验，仍然照搬书本知识进行下一代的灌输，缺乏形象性和说服性，其次偏于注重学生“技”的训练，特别加强计算机软件的应用和手绘的训练。最起码的设计史论很少涉及，一问三不知。

    没有继承就没有发展．没有创新就没有进步。正如爱默生在他那篇《论自信》的散文中所说的：总有一天人们会认识到，嫉妒等于无知，模仿无疑于自杀。一个人不管好坏，必需先接受自己。虽然广阔的宇宙不乏好的东西，可是如果不把它们根植于自己的土地上，富有营养的谷粒不会自己送上门来。因此，中国设计界更应对其他国家的文化、设计兼容并蓄，用严谨的心态对待自己的传统和文明，而要完成“中国特色”,“中国设计”的历史使命就要通过企业作为一个基本的平台逐步实现。